Référent, Tuteur , Formateur AFEST

Objectifs opérationnels

Identifier les besoins d’apprentissage en situation de travail au regard du profil de départ de l’apprenant et des exigences opérationnelles du métier
Préparer et organiser un itinéraire de formation en situation de travail
Définir les modalités pédagogiques
Accompagner et former un apprenant en situation de travail
Mener des entretiens de feed back et d’évaluation
 

Objectifs pédagogiques

Acquérir les compétences pour encadrer et animer des Actions de Formation en Situation de Travail (AFEST).
Apprendre à transformer des situations de travail en situation apprenante et guider un apprenant dans son processus d’apprentissage.
 

Pré-requis :

Accompagnant en entreprise ou en centre de formation : tuteur, maitre de stage ou formateur Expérience en formation ou en tutorat. Avoir fait la formation tuteur ou formateur

Le Cadre Générale D’une Afest Et Les Enjeux
Le cadre juridique
Les enjeux pour l’entreprise et l’apprenant
Les conditions de réussites
Les missions spécifiques d’un formateur d’une AFEST
 
Préparer une AFEST
Savoir réaliser un diagnostic sur les pratiques existantes
Choisir les parcours pouvant être réalisés en AFEST et les autres par un centre de formation
Définir les compétences à maitriser et réaliser le profil de compétence
Mesurer les écarts avec le salarié
Concevoir et organiser les situations de travail apprenante
Définir les modalités d’apprentissage
Accompagner le salarié
Développer la motivation à apprendre
Savoir résoudre un problème
Aider le salarié à prendre du recul
Acquérir les techniques pour favoriser l’autonomie
 
Engager et animer une séance réflexive et évaluer les acquis
Préparer et animer les séquences réflexives
Guider l’apprenant vers l’objectif de la séquence
Lui faire prendre conscience de ses acquis
Savoir formuler un constat ou une critique constructive
Evaluer les acquis