DCT11

Charge mentale, comment éviter le "BURN-OUT"

Ce que vous allez apprendre

Développer de nouvelles stratégies pour maintenir son bien-être, son équilibre au travail en parallèle avec sa vie personnelle

Objectifs pédagogiques

Comprendre les notions de charge mentale, d'épuisement professionnel et leurs conséquences sur la santé

Identifier les facteurs psychosociaux à l'origine du stress et de l'usure mentale

Utiliser des outils et techniques pour optimiser leur temps et leur organisation

Mettre en place de nouvelles habitudes protectrices de leur qualité de vie au travail

Programme

 

Définition de la charge mentale professionnelle et du burn-out
Les origines multifactorielles et contemporaines du stress au travail
Les mesures de la charge mentale au travail
Les indicateurs physiques, psychologiques, émotionnels et comportementaux du stress excessif

Identifier les facteurs psychosociaux à l'origine de l'usure mentale
Les facteurs externes liés à l'organisation, les exigences et charges de travail, les relations interpersonnelles...

Les facteurs internes ou psychologiques du stress
Les éléments nécessaires au bien-être au travail selon Ryff et Singer

Utiliser des outils et techniques pour optimiser son temps et son organisation
Les 6 lois relatives à la gestion du temps et processus d'organisation
La définition des objectifs, la planification, la fixation des délais et priorités, le contrôle de réalisation

Diagnostiquer ses façons de gérer « ses » temps professionnels, familiaux et individuels
Diagnostic sur « ses 5 domaines de vie » Identifier les déséquilibres

Mettre en place de nouvelles habitudes protectrices de sa qualité de vie au travail et personnelle
Les grands principes de l'équilibre de vie
Répertorier ses envies, goûts, centres d'intérêts, sources de plaisir et d'épanouissement.
Cultiver son réseau social et amical Savoir gérer ses émotions
Savoir faire des demandes et savoir dire non
Savoir se détendre, développer la convivialité et le travail en équipe
Développer l'intelligence corporelle et émotionnelle

 

 

Méthodes pédagogiques

Mise en situation collective, en sous-groupe

Echanges d'expériences (entre les intervenants et les stagiaires, entre les stagiaires)

Apports théoriques

Présentation dynamique et ludique des apports théoriques

Documentation remise aux stagiaires : présentation et/ou livret du contenu théorique

Modalités d'évaluation

QCM ou étude de cas/mise en situation

Prochaine(s) session(s) :

Besançon

2026 :

1re Session : 03/11 et 17/11

Belfort

2026 :

1re Session : 15/09 et 22/09

Lons-le-Saunier

2026 :

1re Session : 03/11 et 17/11

Public

Tout public

Tarif

920 €

Tarif valable jusqu'au 31/12/2026

Prérequis

La formation ne nécessite aucun pré-requis

Durée

14H00, soit 2 jours

Certifications

Une attestation de stage est systématiquement remise à l'issue de la formation conformément aux dispositions réglementaires.

Intervenant :

L'intervenant a été sélectionné dans le cadre d'un processus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.

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