LAN200
Comprendre et d’utiliser le vocabulaire et les structures de base de la langue Développer une approche communicative dans les échanges de la vie professionnelle et sociale grâce à une pratique intensive de la langue cible LES PREMIERES PHRASES Partage d’expériences QCM ou étude de cas/mise en situation Tout public
Ce que vous allez apprendre
Communiquer dans une situation simple et routinière ne comportant qu’un échange d’informations simple et direct à l’aide de phrases simples
Objectifs pédagogiques
Programme
Les temps de base (présent, futur, passé simple, passé composé) et les conjugaisons
Les verbes de mode
Les adverbes et adjectifs de quantité, de temps et de fréquence
Le comparatif et le superlatif
Les prépositions simples
LES SITUATIONS QUOTIDIENNES
Epeler un nom, demander et décliner l´identité, se présenter et faire des présentations informelles
Saluer, prendre des nouvelles et prendre congé
Demander et communiquer l´heure et la date
Demander et donner un prix
Donner et demander des informations biographiques
Décrire son quotidien / ses habitudes et ses goûts
Décrire ce que l´on fait et/ou ce que l´on est en train de faire
Situer des personnes, objets ou lieux
Décrire des personnes, objets ou lieux
Demander ou proposer quelque chose, accepter et refuser
S´excuser et remercier quelqu´un
Exprimer la volonté d´avoir ou de faire quelque chose
Demander/accorder la permission
Exprimer une obligation
Exprimer la possibilité ou la capacité à faire quelque chose
Evoquer brièvement un événement passé
Exprimer une intention
PREMIERES DEMARCHES ADMINISTRATIVES
Demander des renseignements très simples dans une administration
Comprendre des documents officiels (imprimés, factures…)
Méthodes pédagogiques
Exercices de découverte et analyse
Exercices pratiques d’approfondissement
Jeux de rôles
Tests et autodiagnostics
Apport théorique
Travail / livret intersession selon les cas
Modalités d'évaluation
Prochaine(s) session(s) :
Nous consulter.
Public
Intervenant :
L'intervenant a été selectionné dans le cadre d'un proccessus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.
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