RH25
Comprendre les finalités économiques de l'entreprise Appréhender l'économie de l'entreprise et ses documents comptables Quelles sont les finalités de l´entreprise ? L'entreprise dans l'économie : objectifs économiques et sociaux Comment l'activité de l'entreprise est-elle mesurée ? Les principaux flux générés par la vie de l´entreprise Comment les informations sont-elles analysées ? Les équilibres fondamentaux à respecter Méthodes pro actives déductives Mise en situation collective, en sous-groupe Echanges d'expériences (entre les intervenants et les stagiaires, entre les stagiaires) Apports théoriques Présentation dynamique et ludique des apports théoriques. Documentation remise aux stagiaires : présentation et/ou livret du contenu théorique QCM ou étude de cas/mise en situation Besançon 2026 : La formation ne nécessite aucun pré-requis 14H00, soit 2 jours
Ce que vous allez apprendre
Lire et analyser les documents financiers de l'entreprise
Objectifs pédagogiques
Programme
Structures et grandes fonctions des PME et des groupes
Les différents types d´entreprises existants
Les 3 grandes priorités de gestion
Organisation de l'entreprise
A quoi sert la stratégie d´entreprise
La nécessité d´évoluer et de s´adapter
Les principaux éléments de la gestion de l´entreprise
Les outils de gestion d'activité, comptables et financiers
Etude simplifiée du bilan et du compte de résultat
Repérage des postes clés : au « Bilan » et au « Compte de résultat »
Principaux ratios de gestion financière : fonds de roulement, indépendance financière, trésorerie, valeur ajoutée, excédent brut d'exploitation, autofinancement
Comment se constituent la valeur ajoutée, la marge, le résultat, le besoin en fond de roulement
Les utilisations possibles du résultat
Analyse des principaux ratios : interprétation
Contrôle des résultats des différentes décisions prises
Méthodes pédagogiques
Modalités d'évaluation
Prochaine(s) session(s) :
1re Session : 10/09 et 17/09
Tarif
920 €
Prérequis
Durée
Intervenant :
L'intervenant a été sélectionné dans le cadre d'un processus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.
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